老夏分析師@職場中,掌握這三個說話技巧,讓自己變得更會說話

人在職場走 , 光會干活是不夠的 。 一個人說話的智慧不管是對于職場還是生活當中都是尤為重要的 。

會說話的學生 , 老師比較喜歡;

會說話的老婆 , 老公比較喜歡;

會說話的員工 , 領導也會比較喜歡 。

工作中會說話的人 , 往往混得比較好 。

那是不是不會說話的人 , 就沒辦法在職場上混了?

當然不是 , 最怕的不是你不會說話 , 而是你明知道自己不會說話 , 還不去學 。

那我們怎么樣才能在工作中變得會說話呢?一.先克服偏見--從大膽開口開始

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先來給大家舉一個例子 。 筆者剛上學那會 , 是個不敢在很多人面前說話的小結巴 。

連上課舉手回答問題都不敢 , 生怕自己在說話的時候說錯了什么 ,

也害怕很多人的目光在自己身上停留 。 怕回答問題的時候答錯了 , 被大家笑話 。

但是后來筆者想要在一些以前不好的生活習慣上有一些突破 。

想提升自己的膽量 , 也想鍛煉自己的口才 。

后來筆者嘗試著在課堂上舉手發言 , 起初老師問有沒有人回答問題的時候 , 筆者雖然心里已經想好了問題的答案 , 但是想起站起來回答問題的樣子 , 雙腳就不由得在抖 。

會思慮很多 , 怕自己答錯或者說的不好 , 或者忘記自己剛想到的答案 。

后來經過幾次克服了自己心理障礙之后 , 在課堂上回答問題的次數也就越來越多了 。

我為什么會不想舉手發言 , 其實就是怕自己答錯了、答得不好被同學笑話、被老師批評 。

但是我們換個角度想想 , 我們在課堂上聽到同學回答問題錯了心里是怎么想的?

會覺得這個同學丟臉嗎?相信并不會的 , 回想起來我只覺得這個同學好大膽 , 敢于說出自己的想法 。

那老師會批評回答錯誤的同學嗎?

相信也是很少見的 , 老師上課也希望同學給點反饋 , 他才能知道這個知識點他講清楚了沒 , 有同學起來回答問題 , 相信老師都是很樂意看到的 。

這跟職場上的道理一樣 , 有的時候我們對自己的偏見很深 , 總是糾結在一些不值得糾結的問題上 。

為什么中國學生都不太積極在課堂上回答問題 , 這是一個習慣問題 。

所以說 , 當我們意識到 , 在工作中不會說話 , 那我們就應該在實踐中學習 , 為什么我們不會說話?

那是因為我們開口的機會很少 , 那先端正態度 , 從大膽說話開始是我們變得愛說話的第一步 。 二.鍛煉自己的邏輯思維--以他人理解、聽懂為原則

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我們說話不是說給自己聽的 , 而是為了與別人交流 ,

如果你說的話別人都聽不懂 , 那就說明你說話的水平有問題 。

筆者為了提升自己的口才 , 還參加過不少演講比賽 。

起初跟同學練習的時候 , 發現自己有論點是說不清的 。

舉個最簡單的例子 , 我要向對方指明家中的位置 , 一開始我會表述為“進入小區會看到一個保安亭 , 保安亭的左邊有一條有綠化的小路 , 沿著小路走 , 會看到右邊有一堵墻 , 還會經過一個幼兒園 , 再往前走……”這時候對方就會覺得聽得云里霧里 。

但是如果我這么表述“進入小區直走 , 看到路口往西 , 直走會經過一個幼兒園……”就簡潔明了許多 , 而且對方也會立刻意會到 。

我們在說話的時候 , 常常根據自己腦子里所想的表述出來 , 但是對方不是你肚子里的蛔蟲 , 不會清楚地知道你腦子里曾順過的邏輯思維 。

我們在說話之前可以先首先在腦子里理順一遍邏輯思維 , 以他人理解和聽得懂為原則去鍛煉 。 三.該說的時候說 , 不該說的時候學會閉嘴

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學會說話不是讓你什么都說 , 學會說話的最高境界是該說的時候說 , 不該說的時候好好閉嘴 。

那什么時候該說?

例如你接到一個任務的時候 , 在開始工作之前 , 若涉及團隊合作 , 那就該多跟人交流交流;

下班之后 , 也可以多和同事嘮嘮家常增進感情;

但是這個時候就要注意了 , 可以簡單的嘮嘮家常 , 如果說人壞話就不好了 。

說人壞話遲早有一天會傳到被人的耳朵里 , 不能貪圖說出來的時候開心 , 就肆意說他人的壞話 。

還有 , 不合時宜的話也不要說 。 例如:中午同事們還在商量工作的事 , 你因為餓了 , 就問“今天中午吃什么?”這顯然是不合時宜的 。

總得來說 , 讓自己變得會說話不是一件難事 , 最重要的還是要突破自己對自己的成見 ,

多鍛煉 , 注意該說的說 , 不該說的不說 , 總有一天 , 你也能成為職場上會說話的人!

文/老夏分析師

如果我寫過的一篇文章 , 講過的每一話 , 做過的一個舉動 ,

曾在你的心里蕩起漣漪 , 那至少說明在逝去的歲月里 ,

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