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別再錯把孩子的“同情心”當善良，“同理心”才能培養高情商

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家長們很容易把同情心與同理心兩個詞搞混 ， 認為孩子懂得同情他人就是善良 ， 其實兩次雖有一字之差 ， 其內涵卻大有不同 ， 真正的善良還是要看孩子是否具備同理心 。

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同理心與同情心的區別

同情心和同理心都是需要后天培養的 ， 不過同情心更注重于感情的流露 ， 是指對他人所流露出的同情感 ， 每個人的同情心程度都是不同的 。 同理心的程度則更加深一些 ， 后天培養難度也更大 ， 具體同理心的表現是 ， 對他人的遭遇感到同情 ， 并且能夠感同身受、設身處地的為他人著想 ， 也因此更能體會到對方的心情與感受 。

當好朋友遭受到挫折 ， 有同情心的人會這樣安慰："我真替你感到難過 。 "

而富有同理心的人則會說："我也曾遇到過和你一樣的失敗挫折 ， 所以我知道你現在的心情和感受 ， 加油 ， 振作起來！"

同情心多是個人的情感流露 ， 而同理心則是兩個人在心靈上的互動 ， 互相感受對方的經歷 ， 體諒對方的心情 ， 是一種更高情商的體現 。

所以 ， 家長們在這里要注意同情心與同理心的區別 ， 知曉只有注重培養孩子的同理心 ， 才能使孩子更能理解體諒他人的經歷感受 ， 才能使孩子擁有更高情商 。

但是陷入競得社會 ， 我們不難發現越來越少的孩子會去關他人 ， 據有關實驗統計數據指出：現階段的孩子同理心在逐步降低 ， 孩子更多的只關注于自身 。

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有的孩子為什么缺乏同理心

1.家長的過于溺愛

現在很多孩子都是獨生子女 ， 家長對孩子是非常的疼愛看中 ， 尤其是那種家里還有長輩幫著帶看孩子的 ， 對哈孩子簡直就是"放在手里怕丟了 ， 含在嘴里怕化了" ， 一家人都圍著孩子轉 ， 什么事兒都不讓孩子做 ， 也見不得讓孩子吃一點兒苦、受一點兒傷 。 凡事兒都順著他的心意 ， 這種過分溺愛就會讓孩子從而產生自己就是宇宙中心的錯覺 ， 從而不會為他人思考 ， 缺乏同理心 。

2.對孩子的過錯太過輕易原諒

有的家長面對著孩子犯錯 ， 總是以"孩子年齡小 ， 不懂事"為借口理由來說服自己 ， 總是很輕易的原諒孩子犯下的過錯 ， 這就會讓孩子沒有行為對錯的界限意識 ， 不會為自己的錯誤行為從而導致的后果去進行反省與思考 ， 所以很難與他們建議共鳴意識 ， 無法進行換位思考 ， 造成同理心缺乏 。

3.家長沒有進行好的示范

同情心與同理心都是需要后天的培養的 ， 家長作為孩子身邊最經常接觸的人 ， 如果家長不重視對孩子的同理心培養 ， 沒有意識的起到一個模范表率作用 ， 孩子就沒有同理心意識的產生 。

有的家長可能會說 ， 孩子其實有沒有同理心或者同理心的高低對孩子成長應該也沒有什么太大的影響 ， 畢竟生活是自己的嘛 ， 多關注自己的生活過好自己的日子就好了 ， 同理心沒必要太過刻意的去培養 ， 順其自然就好 。

那么真的這樣的麼？孩子缺乏同理心真的對生活沒有影響？

答案是否定的 ， 具體原因如下 。

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缺乏同理心對孩子有什么影響

1.為人冷漠

缺乏同理心的孩子都是很少體諒理解他人的 ， 對于他人的痛苦遭遇并不關心 ， 甚至是熟視無睹 ， 這就會給人一種很薄情寡義的感覺 ， 不能讓人對其有想交往的沖動 ， 這就會造成對孩子人際交往的不理影響 ， 孩子很難擴大自己的人際圈 ， 更難找到摯友知己 ， 在以后的成長發展道路上也會缺失很多機會和幫助 。

2.責任意識淡薄

如果是因為家長的溺愛和很少反省自己的錯誤從而導致孩子的同理心缺乏 ， 就容易造成孩子責任意識淡薄 ， 因為孩子沒有認識到自己一些錯誤行為的后果 ， 這就會導致孩子沒有反省的意識 ， 也是對自己成長經歷中挫折的不看重 ， 所以很難體諒他人的痛苦心情 。 然而責任意識淡薄 ， 會令孩子對自己要完成的任務不看重 ， 沒有積極進取的思想意識 ， 很難突破自己取得大成就 。

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3.自私心理愈加嚴重

自私的其實都是吧自己封閉起來的 ， 因為他們只想著自身 ， 沒有去為他人著想的意識 ， 然而人要想發展是絕對離不開團結互助的 ， 一個個體的人是可以生存 ， 但在學習與工作發展中 ， 絕對離不開他人的同行 。 一個人如果過于自私 ， 就總想著偷懶省力 ， 總想著自己貪圖享樂 ， 很難體會到"獨樂樂不如眾樂樂"的那份喜悅 ， 也容易造成他人的厭惡與排斥疏遠 ， 畢竟沒有人會喜歡一個自私自利的人 。

給大家分享發生在我自己身上的一個故事吧：

我表哥家的孩子叫豆豆 ， 很調皮的一個孩子 ， 經常不經過我的允許就亂動我的物品 。 他把我最喜歡的口紅涂得到處都是 ， 在我的畫本上隨意涂抹 ， 把我閨蜜送給我的陶瓷制品摔得有了裂縫 。

我氣極了 ， 表哥也是拿他沒辦法 ， 要給我進行賠償給我說不要生氣 ， 我也沒辦法太過爭執這個事情 ， 只能無奈的含淚帶笑 。

后來 ， 又在幾次來往串門中 ， 我知道了豆豆最喜歡的玩具是什么 ， 然后我專門買了一個一模一樣的 。

有天下午我去他家串門 ， 當著他的面假裝不小心的把他的玩具也弄壞了 ， 豆豆看大瞬間嚎啕大哭起來 ， 因為事先和表哥打過招呼 ， 所以表哥沒有干涉這一過程 。

等到豆豆發現哭沒有人去為他說理 ， 情緒開始慢慢平淡下來 ， 我抓住機會上前抱住他 ， 把那一模一樣的新玩具放在他的懷里 ， 豆豆的眼睛瞬間就亮了 ， 不可置信的看著手里的玩具 ， 再小心翼翼的看著我 。

我就問他："剛才我把你的玩具弄壞了 ， 你是不是很傷心很難過有很生氣啊 。 "

豆豆聽了 ， 委屈的點點頭 。

我又繼續說："那豆豆你應該也要知道 ， 以前你把小表姑的東西弄壞的時候 ， 表姑也和你剛才的心情一樣哦 ， 那你有道歉過麼？"

這時候豆豆就不好意思很羞愧的低下頭 ， 過了一會 ， 拉住了我的衣服 ， 小聲卻很清晰的說了一句："對不起 ， 表姑 ， 我以后不會再亂動你東西了 。 "

所以說 ， 同理心的培養真的很重要 ， 他是人與人之間交往的一個重要基石 ， 也是人與人之間感情升溫的必需品 。

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如何培養孩子同理心

1.察覺他人情緒

告訴孩子多一些細心 ， 學會察言觀色 ， 不要只顧著自己的感受 ， 有的時候如果身邊人情緒不對勁 ， 要及時的發覺 ， 不要在別人心情低落的時候去分享你的喜悅 ， 不要在別人開心的時候聳拉著臉去潑別人冷水 ， 這都是相互的 。

2.學會耐心傾聽

當他人愿意敞開心扉向你傾訴的時候 ， 這代表別人對你的信任 ， 你要做的也只是要耐心的聽他人講述發生在自己身上的遭遇 ， 敏感的捕捉其中的事情緣由與大概 ， 這是為下一步換位思考所做的鋪墊 。

3.學會換位思考

要學會換位思考 ， 如果只是簡單的傾聽他人的感受我們往往很難體會 ， 只有把自己代入其中 ， 想假如這件事發生在自己的身上 ， 自己又會是一種什么感受和體驗 ， 只有做到將心比心才能更好的達到共情的效果 ， 才是體現了一個人是否有同理心 。

每個人都不是一個孤立的個體 ， 人際交往使我們人生中一個重要的環節 ， 人的發展離不開他人的陪伴和協助 。 讓我們作家長的 ， 在注重孩子學習成績的同時 ， 也注重孩子心理素質與品德的培養 ， 成為一個德智體美勞全面發展的優秀者 。

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