學歷和能力是否成正比？三個例子證明，有些殘酷的現實正擺在面前學歷生|媽媽的電話

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學歷高就行？殘酷的實例告訴你，越來越多的孩子正成為“文憑兒”

文/芨芨草

有人說，學歷高代表著能力也高；也有人說，現在學歷高的人大多是低能兒。這些話都有道理，但又都不是絕對。一個人成長為什么樣的人，跟家庭教育，學校教育有著很大的關系。

但不可否認的是，在獨生子弟（最多也就是二胎）越來越多的今天，家庭教育和學校教育都在發生不同的變化：孩子越來越金貴；家長越來越怕摔著碰著；老師越來越怕“教訓”學生，因為一不小心說重了，孩子想不開，可能就出事了。

這樣的教育下，孩子會長成什么樣的人？我們真的無法想像，也無法判斷。但有一些現實的例子，活生生地以殘酷的形式擺到了我們的面前，讓我們無法回避。

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例子1：本科生說，我念了這么多年的書，不是來端茶倒水的。

幾年前，我在廣州一家文化公司當主編。那時公司剛剛成立，百業待興。我和老總忙著搭建公司框架，招聘員工。

有一天，剛剛入職四天的人事助理小胡來找我，說要跟我告別。我很驚訝：才剛剛入職，怎么就要走了？

小胡委屈地說：我男朋友說了，我讀了這么多年的書，不是來給老板端茶倒水的！

我更驚訝：你是多高的學歷？

她說：本科。

我說：本科就不能端茶倒水？

她沉默了一會，才說：其實我也做不來——活了這么多年，我媽從沒讓我干過這個………

我啞然。然后忽然眼眶發澀。小胡走了，我重新幫著招了一位叫小白的女孩，也是本科生。面試的時候，我直接就讓她先去老總辦公室清洗茶具。小白手腳麻利，很快就把茶具洗得很干凈，也擺放得很整潔。于是她入職了。后來工作都做得非常好。

我問小白：以前在家里經常干活？

小白說：我媽說，女人無論念多少書，家里的活也一樣要會干。

同樣是本科生，卻有不同的家庭教育和理念。在什么樣環境下長成的孩子，就有什么樣的對環境的適應心態。

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例子2 ：名校出來的高材生“無知識，無立場，無求真之誠意” 。

曾在雜志的一篇文章里看過到這么一個故事——

某單位招聘員工，來了很多名牌大學的高材生，個個飽學多才，機敏靈活，實踐經驗也很豐富，可以說是人中翹楚。單位的初試官很驚喜，連忙上報到復試的領導，像撿到寶那樣興奮。

領導也挺高興，如果能招攬這么多名校的高材生，對于單位的發展也是大有好處的。于是，他滿心歡喜對這些“才子”進行了復試。結果，讓他大失所望。失望的原因是什么呢？

他的原話是這樣的：“ 面試完，我不由自主地崩潰了。無知識，無立場，無求真之誠意，只剩下一張教育部發給的文憑。新聞系的同學一口咬定利比亞近鄰是阿爾巴尼亞，《冰點周刊》是《北京青年報》的名牌產品，他們不知道錢鋼、老榕、胡舒立；經濟系的不知道里根經濟學；哲學系的不知道李澤厚；跟隨學術名流的思想史研究生，沒讀過梁啟超的《飲冰室合集》，不知道朱維錚為何人；英文系的不知道翻譯家方平，楊憲益，更不知道喬伊斯寫過什么。畢業論文一概是那種無須動腦子的傻題目，一個自我循環論證的僵尸，他們不過是填格子完成一個程序罷了。不看書的理由是，做論文，找工作，讀過的幾本書都是本科階段的了。 ”

這一段的引用有點長，但我覺得有必要，因為這不是按我的理解寫的，而是一個殘酷的現實例子。

所以你看，學歷高就代表知識多嗎？當然，不是指所有的名校學生都是這樣的，但這種現象確實不是少數。像這位領導所說的話，也不是無中生有的，而是實實在在的例子。

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例子 3：讀大學四年，每天都是媽媽打電話當鬧鐘，真正的“生活低能兒” 。

如果您不信，我再告訴您一個我身邊的例子。我朋友有個孩子，獨生子，男孩，六年前考上廣州的一所大學。

孩子去上學的時候，父母送著去是正常的。媽媽幫忙鋪床墊被，爸爸跑腿去買生活用品。這些，也都是正常的。畢竟，孩子第一次離家獨立生活。

我要說的不正常的，是這個孩子上大學四年，每天早上起床，靠的不是鬧鐘，而是媽媽的電話：“兒子啊，該起來啦！今天有下雨哦，要帶雨傘啊！”“兒子，起床啦，今天降溫，多穿一件啊！”

媽媽的電話，比鬧鐘還要準時。而且，讓我佩服的是，這“鬧鐘”堅持了四年，一天也不落下。而每周的臟衣服，孩子打包發快遞，寄回幾百公里外的家里，讓媽媽洗完曬干，再寄回去。

這不是故事，而是活生生的例子。如今，孩子畢業兩年了，工作一直沒找到，天天在家打游戲。

朋友愁眉苦臉來找我，問我該怎么辦？我說涼拌，你已經給孩子定了一個模子了，要改變不容易。

朋友一邊后悔著，一邊心疼自己的孩子，仍然按照原來的方式照顧著他的生活起居。

我說你能照顧他一輩子嗎？

她說那怎么辦？他不愿意干的事也不能強迫他吧？好在，家里的經濟也還行，就隨他吧。

這樣，作為外人的我，還能說什么？

所以我說，學歷和能力不是絕對成正比的。而這些殘酷現實的背后，誰是真正的罪魁禍首？