#空谷幽蘭育兒#成功的親子教育并非夸孩子聰明，而是這樣鼓勵孩子，你做到了嗎？文谷幽蘭從前

文|空谷幽蘭

從前，人們認為“慈母多敗兒” ， “驕傲使人落后” ，所以父母們對孩子嚴厲管教，輕易不夸獎。后來發現這樣反而適得其反，讓孩子長期由于打壓而低落，反而更不愿意努力了。而現在，又反其道而行，父母采用多夸獎孩子的方式，妄圖借此激發孩子的自信心，從而越來越優秀。

實際上也沒有達到他們想要的效果，一畏的夸獎也有弊端。其實最好的親子教育不是夸孩子聰明，而是鼓勵孩子努力。

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為什么要把夸獎換成鼓勵？

一個家長的自述

萌萌的媽媽說：以前啊，我也以為多夸夸她，能讓她更有自信一點，也許學習、做事情這些就會更有干勁，所以我經常夸我們家萌萌。比如她考個好成績啊，做了個小手工什么的。我都會夸她說萌萌好聰明呀，這個都會做，媽媽太驕傲了。真的，我以前只是以為這樣教育她是對的。

直到那天，萌萌的老師打電話跟我溝通說萌萌在學校里學習越來越不認真了，而且很自負。老師教育她，她竟然說我媽媽說了我是最聰明的人，我已經很優秀了。我才恍然大悟，原來我以為好的教育方式是害了她，讓她沉浸在我給她營造的優越感中無法自拔。

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社會心理學專家和教育專家認為現代及家長落入了一個“過度贊美”或“不當贊美”的誤區，而萌萌的媽媽正是落入了這個誤區。由此可見，一畏的夸孩子這種教育方式是不可取的。夸得多了，孩子會自我感覺良好，從而就不愿意努力了。另外，過猶不及的夸獎也會導致孩子沒辦法面對失敗和心理挫折，于成長實在是大大的不利。

萌萌的媽媽后來找專家溝通，把夸獎孩子聰明換成了鼓勵它努力，萌萌那顆心才終于擺正了，學習也逐漸步上正軌，現在成績每學期都能穩定在前五名，別的才藝也小有所成。

收到鼓勵能讓孩子心態良好，生活、學習上都更有干勁。同時鼓勵能給孩子自信，發揮潛能。 #空谷幽蘭育兒#成功的親子教育并非夸孩子聰明，而是這樣鼓勵孩子，你做到了嗎？

成功的親子教育并非夸孩子聰明，而是這樣鼓勵孩子，你做到了嗎？

1、家長要掌握合適時機

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鼓勵孩子努力也不能隨時隨地進行，凡事都講究“過猶不及” ，要抓住合適的時機，效果才會事半功倍。鼓勵孩子的合適時機：當孩子想做什么事，卻缺乏勇氣時；當孩子遭受挫折，不敢繼續前進時；當孩子遇到困難，想要放棄時，這時候就需要父母站出來用言語開導，給予精神上的鼓勵，讓孩子知道父母永遠是他堅實的后盾，他只需要不畏荊棘向前，去做自己自己想做的事。

2、家長不要盲目鼓勵

“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨” 。鼓勵也需要有針對性地，盲目鼓勵只會做無用功，甚至適得其反。總不能孩子做什么父母都說“加油，好棒”之類的吧！在不同的情境下也要用不同的語言。

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另外，如果孩子撞在死胡同里，家長在鼓勵努力的同時也要鼓勵孩子積極尋找正確的道路，而不是一股腦的往前沖。

3、家長不要沾沾自喜

防止孩子驕傲，首先家長自己就要恪守本心。不要因為孩子取得一點小的成就就沾沾自喜，四處顯擺。小琴從小就被各種親戚當作“別人家孩子” ，因為她的父母一直都在向別人炫耀他們女兒又考第一名了。可是結局是小琴高考只上了一個專科，畢業也沒能找到一個好工作，原因是她父母一直夸，所有人都認為她是一個很優秀的孩子。她自己迷失在這種夸獎里，反而丟掉了最重要的繼續努力。所以家長的鼓勵不是自夸，不是炫耀。

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心理學發現，鼓勵的作用是很大的，在物質生存基礎上，人類最需要的心理上的生存需求，被理解、被肯定、被認可與被欣賞。而父母的鼓勵，對于孩子幸福感受，良好的人際關系，自信、堅毅的發展有很大的促進作用。

泰勒本沙哈爾（哈佛大學心理學碩士）：父母的最高境界：盡自己所能鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

鼓勵是水，要經常用；夸獎和批評是藥，有副作用，不可常用。

今日話題：家長，你學會了嗎？