強迫孩子“寧做鳳尾，不做雞頭”，“光環效應”滿足了誰的私欲不完美媽媽豐收

“寧做鳳尾，不做雞頭”歷來就是兩種不同聲音的爭論，這不只是一種人生態度的爭論，更是一種價值觀體現形式的差別。

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第一種人認為：“寧做雞頭，不做鳳尾”

這種人覺得，寧愿在一個比較小的平臺，比較小的天地里，做一個優秀的佼佼者，不但會有滿滿的自豪感，還有別人不太容易超越的榮譽感。競爭力也不是很激烈，生活得非常安逸。

如果非要躋身一個競爭比較激烈的平臺，雖然平臺大，機會也大，可永遠處于中下的自己，永遠得仰視別人的成績，這種感覺很壓抑。

第二種人認為：“寧做鳳尾，不做雞頭”

這種人倒是覺得“瘦死的駱駝比馬大” ，即使做“鳳尾” ，也能讓自己在一個聽起來冠冕堂皇平臺上，那就是亮出平臺就是面子，至于自己，雖然自己就是這個龐大平臺里的蕓蕓眾生之一。

但是整個平臺也是名聲在外，而且機會也會比小平臺更多。

在這兩種人的觀念里，無論是太小平臺做“雞頭” ，還是大平臺做“鳳尾” 。都是各有利弊，但是在育兒的路上，當孩子面臨一些求學平臺抉擇的時候，家鄉是更愿意讓自己的孩子做“雞頭” 。還是“鳳尾” 。

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有個遠方親戚，就是一個愿意讓孩子在好的學校做“鳳尾”的人，孩子上高中的時候，本來可以在普通高中做一個拔尖的孩子，但是為了重點高中的光環，她選擇了高達數萬的贊助費，將兒子擠進了重點高中的大門。

從此，在所有人的眼里，這個兒子是媽媽的驕傲，是夠炫耀的資本，有一個上重點高中的兒子，也讓媽媽臉上著實有光。

很多人都稱贊她是教養有方，培養出一個能干的孩子，很多只能上普通高中的孩子家長對她只有羨慕嫉妒的份。

可事實上，在一個普通高中里還能感到優越感的孩子，進了重點高中就只有深深的自卑和無助。覺得大家都比他優秀，而他就只能墊底。

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美國心理學家凱利(H. Kelly)曾經提出過這樣一個效應，叫光環效應：

光環效應(Halo Effect)又稱“暈輪效應”、“成見效應”、“光圈效應”、“日暈效應”、“以點概面效應” ，它是一種影響人際知覺的因素，指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象。

當媽媽拼命把孩子高額贊助送進重點高中的時候，雖然孩子只是“鳳尾” ，但在這個點上卻贏得了很多人的贊譽和光環。

在這個光環的影響下，大家都會潛意識地給孩子更好的贊譽，但也無形中給了孩子更大的目標，也給了孩子更大的壓力。

就像親戚家的孩子，最后收獲的不是一如既往的突破自我，而是在重重壓力下迷失自我。結果不但孩子沒有獲得青云直上的成績。而且家長也感到焦慮無助。

親戚的孩子最后只上了一個非常一般的大學，其實，原來和他成績旗鼓相當，只是在普通高中一如既往的讀書的孩子，都收獲了比親戚家孩子更好的成績，而親戚家孩子也因為相當嚴重的抑郁癥而接受治療。結局真是值得深思

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所以在這個巨大光環里，只滿足了家長的私欲，和家長的面子。孩子卻成了那個最無辜的受害者。

其實在育兒的路上，選擇做“雞頭” ，還是“鳳尾”都不重要，重要的只是以下三點：

1、尊重孩子的意愿

在“小升初”也好，還是“初升高”也好，說白了，都是孩子的事情，孩子才是整件事的主角，既然是主角，就要給予足夠的支持和理解。讓孩子理性地選擇自己的頻道。只要選了合理的，孩子一定會有大展拳腳的機會。

2、引導孩子首先要學會做自己

像上文中遠房親戚孩子，雖然對媽媽的做法極不贊同，但還是違心地做了配合者。在教育的路上，要引導孩子首先要做好自己，讓自己有能力去選擇對的錯的。

3、根據孩子的性格給予孩子理性的建議

對于有的孩子來說，就寧愿做“雞頭” ，可對于另外一些孩子來說，就寧愿做“鳳尾” ，兩者都沒有絕對的對錯，好壞。只要適合自己就是最好的。

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?點兒媽媽覺得對于孩子的教育，父母永遠是“配角” ，而孩子才是“主角” ，無論是選擇也好，抉擇也罷，適合孩子風格就是最好的。所以父母要懂得因材施教，因人而異。

今日話題， “雞頭”和“鳳尾”你更傾向于哪一個？

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我是點兒媽媽，是一個二胎媽媽，左手執筆，右手育娃。用學習和思考的態度，努力走在做一個好媽媽的路上，喜歡我的朋友可以關注我！