“為什么都欺負我家孩子？”如果孩子有這五種特征，就怪不得別人
文/暮沐媽咪（原創文章 ， 歡迎個人轉載分享）
在每個班集體內 ， 總會有那么一兩個孩子 ， 受同學們的排擠 。 他們看似沒什么不同 ， 但卻各方面都不受人喜歡 。 他們沒有真正的朋友 ， 也沒有好的學習成績 ， 更不能安分守己 。
好學生遠離他們 ， 壞學生欺負他們 ， 老師也不喜歡他們 。
孩子成了“受氣包” ， 媽媽埋怨老師和班級 ， 沒成想轉學后依舊受欺張媽的兒子10歲了 ， 剛上三年級 ， 在班上總是被同學欺負 ， 孩子每天放學回來 ， 不是找不到校服 ， 就是找不到文具、書本 ， 都是被同學們的惡作劇給搞丟了 。
張媽找過班主任 ， 可是班主任不光沒有為孩子做主 ， 反而告了一大堆狀 ， 列舉了張媽兒子在班里的種種惡習 。
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幾次三番后 ， 張媽覺得是老師和班級有問題 ， 便左右托人給孩子轉了校 。 沒想到剛來到新學校三個月 ， 張媽兒子的頭就被同學給打破了 。
誰打破的？嫌疑對象竟然有8個 。 原來是8個同學一塊打的 ， 具體打破頭的那塊石頭是誰扔到 ， 不知道 。
對此 ， 張媽感覺很痛苦 ， 為什么自己的兒子到了哪里都受氣 ， 連老師都滿臉嫌棄？
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班里最不起眼的“受氣包” ， 多有這些“討人厭”特征 ， 你家娃有嗎
1、沒有集體意識 ， 不遵守規則
在一個集體內 ， 如果一個孩子不知道上課、下課該是什么樣子 ， 對學校的紀律沒有認識 ， 也不懂得遵守學校和班級里的相關規則 。
- 危害：這樣的孩子會成為老師經常點名批評的對象 ， 這會降低他在同學心中的檔次 。
2、不懂尊敬師長
見老師不打招呼 ， 上課睡覺、說話 ， 隨便打斷老師的話 。 老師安排的班級工作和作業 ， 不主動履行 。 甚至和老師頂嘴 ， 說話時 ， 沒有尊稱 。
- 危害：孩子的這些行為會成為班級不良行為的典范 ， 老師難免會經常提出批評 ， 這也會使得一些學習、紀律等方面不錯的好學生遠離他 。
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3、不愛幫助同學
同學之間互幫互助 ， 才能促進同學感情 。 如果一個孩子從來不知道幫助他人 ， 他們就會被同學們所忽視和遺忘 。
- 危害：不幫助同學 ， 就很難會交到朋友 ， 沒有朋友 ， 會讓孩子的班級存在感降低 ， 一個沒有班級存在感的同學 ， 容易產生孤獨感 。
4、喜歡欺負弱小
讓人難以理解的就是 ， 很多受排擠 ， 被欺負的同學 ， 在班上會經常欺負其他的弱小同學 。 心理學分析 ， 一個沒有班級存在感的孩子 ， 往往會用欺負、捉弄同學方法來引起更多人的關注 。
- 危害：孩子欺負弱小的行為 ， 只會引起更多同學的反感 ， 也會讓老師對其的品行產生懷疑 。
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5、生活習慣邋遢
“別挨他 ， 他身上很臭！”在孩子們中間 ， 經常會聽到這樣的平價 。 一個孩子這樣說 ， 會引得一群孩子起哄 。 如果這個孩子平時的個人衛生不好 ， 那么就會給大家造成一個“邋遢鬼”的映像 。
- 危害：邋遢鬼 ， 不干凈 ， 自然會成為同學們排擠、躲避他們的原因 。
如果一個孩子種了以上五條中的三條 ， 那這個孩子就會成為一個集體中不受歡迎人 。 如果孩子全中 ， 那么他就會成為這個集體中被邊緣化的人 。
一個被邊緣化的孩子 ， 就更容易被其他有暴力傾向 ， 不遵守學校紀律的熊孩子們盯上 。 他們在對這個孩子實施不良行為后 ， 沒有被及時阻止 ， 或者沒有成年人正確的教育和干涉 ， 就很容易發展成為一種常態 。
保護孩子 ， 是每個媽媽的職責；教育孩子 ， 也是每個媽媽的職責 。 當孩子遇到一些事情時 ， 一定要正確分析 ， 理智對待 。
媽媽們 ， 你家孩子受欺負嗎？你有什么想法 ， 歡迎留言討論 ， 更多母嬰育兒知識請關注『暮沐媽咪育兒經』 ， 喜歡文章請點贊或分享給更多的人
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