晚上臨睡時父親還要讀一段《紅樓夢》，我聽著進入夢鄉

知道《紅樓夢》這部名著，還是我上小學的時候。

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一天，從城里回來的父親，小心翼翼從包里掏出三本厚厚的書，整整齊齊地放在桌上，還吩咐著不讓我們亂動。在家里經常見父親讀他厚厚的醫藥書，我偶爾也翻一下，從沒有見他這么說過。這是一套什么書，反倒不讓我們動？

越是不讓動，我們越有好奇心，就圍著父親問起來，父親也就耐心地說，這是名著《紅樓夢》。因為家里父親的醫藥書多，為什么單獨對這部新書這么珍愛？我當時這樣想。

后來，每到有空時，父親就認真閱讀，我又忍不住問，就這樣，慢慢地我也稍微懂點了，晚上臨睡時，父親還要給我讀一段書，我聽著《紅樓夢》進入夢鄉。

到了五年級，我也能抱著《紅樓夢》讀了，雖然許多字不認識，情節不是很懂，但也能讀起來。這時我才漸漸明白，這是人民文學出版1980年出版的一套《紅樓夢》，上、中、下三冊。

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也許是這樣的環境，從小學我的作文寫作就表現得比別人強一點。記得上四年級時，全學區進入作文比賽，我就得了第四名。五年級的一次比賽，我的作文接近滿分。記得還有一次是作文課，老師出了一個題目，他在黑板上寫了幾個大大字：《我的中國心》，讓我們發揮想象力寫成作文，說完就走了。怎么寫哩？同學們嘰嘰喳喳討論起來。我心里默默地哼著這首歌，仿佛看見海外游子站在大海對岸，遙望著祖國，表達著日夜思念的心情。于是，我將我所想的寫成了一篇作文。一位同學寫不出來，看了看我寫的還說，你怎么這樣寫，我也給他說不清楚，反正是這樣寫了。

這天回家我也悶悶不樂，心想肯定因為作文沒有寫好要挨批了。誰知第二天一上課，老師抱著作文本進來大聲說我的名字，寫得作文最好！作文本發下來我一看，全是紅色的圈閱-滿分，當時，我激動的淚水都要快下來了！

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在以后的學習中，語文課也成了我最愛上的課了，直到參加工作，我都一直和文字打交道。

懷念父親！感恩父親！