高學歷的家長，培養成績好的孩子？

1關于“高學歷=好成績”的爭論

最近一段時間流行一句話：“高學歷的家長，培養成績好的孩子” ，將家長的學歷跟孩子的成績定義成了正比例關系的定理。

觀點一出，立刻引起大眾的議論，贊同者有之，不贊同者亦有之。

贊同的人以實例證明，說：“我們家孩子班上就是這種情況，學習最好的孩子爸媽不是大學老師，就是科研單位的研究員。 ”

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還有的人則站在基因工程的角度上分析問題，說：“家長能考上碩士甚至博士就證明自身的智商比較高。高智商遺傳給下一代，孩子學習自然差不了。 ”

反對的人則認為， “師傅領進門，修行在個人。孩子學習成績的優劣，主要取決于個人的努力。跟爸媽關系不大。 ”

不贊同的人中，也有人舉例論證說：“XXX、XXX……這些歷史上的名人父母連學都沒上過，照樣青史留名，所以父母學歷的高低對孩子沒有影響。 ”

……

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網上正反兩方你一句，我一句，一度爭得不可開交。

對于這個問題，我跟傾向于反方的觀點：

原因在于智商固然可以遺傳，但是想要取得好的學習成績，智商只是一個方面，后天的努力、好的學習習慣、正確的學習方法都是影響成績的重要因素。

這就意味著，一方面家長獲得碩士、博士這些高層次的學位不一定依賴智商，高學位不一定高智商；另一方面，即便遺傳了家長的高智商，孩子依賴智商也不一定取得好成績。

因此，家長的高學歷跟孩子的好成績并不存在必然的因果關系。

“高學歷的家長，培養高成績的孩子”顯然不符合邏輯，但是現實中，縱觀各大高校，各所學校，成績優異者都來自于一個碩士甚至博士結合而成的家庭，這又是什么原因呢？

2讀書學習是家庭共同的信仰

職場中，人的學歷和收入往往成正比例關系。只要不是自主創業，通常情況下學歷越高收入也就越高。

高學歷的人拿著不菲的收入，干風吹不著日曬不著的腦力勞動，生活的比較愜意。

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他們是學習的最大受益者，親身體會了好好學習的益處，所以他們比其他人更明白“知識改變命運”“知識就是財富”的意義。

在他們的眼里，學習不僅是一份的事業，更是一種崇高、可敬的信仰。

他們堅定的相信，只要把自己交托這個信仰，任何人都能贏得美好的未來。

于是，他們像傳教士似的，不遺余力的把自己的信念傳給身邊的每一個人，尤其希望孩子把這份信念繼承下來。

因為信，所以百折不撓，因為極度渴望，所以能夠堅持。

在信念的支撐下，他們花大力氣抓孩子的學習，無論孩子偷懶、逃避還是抵抗，他們都會想方設法、不遺余力的把孩子揪回到正確的道路上來。

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這個過程不僅局限于讀書考學期間。 “生命不息讀書不止” ，只要老人還有力氣說話，哪怕孩子到了四五十歲的高齡，他們提點最多的話還是“有時間多看點書”“沒事學點東西” 。

3榜樣的力量

很多高學歷家長培養出成績好的孩子，還受到環境的影響。

迫于晉升、生存壓力，在白領崗位上的家長只要有上進心，就需要不斷的提升自我，讀書、考各種資格證、評職稱……學習是常態。

無論逼于無奈還是自主自發，家長學習的姿態，孩子都看在眼里。

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人是社會型動物，有強烈的從眾心理；家庭作為社會的基本構成單位，家庭氛圍對每一個成員都有深遠的影響，對孩子影響尤其明顯。

在家里，父母就是榜樣，孩子6歲之前會對父母做的事感到好奇，然后進行模仿。

父母一有時間就去讀書，他們自然不會閑著沒事去摸手機，良好的讀書習慣就這樣在不知不覺中養成了。

有了共同的愛好，也就有了共同語言，父母和孩子會形成良好的互動。

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同時，好的作品無論是諷刺還是贊揚，傳遞的思想無外乎“真善美” ，凈化孩子思想的同時，又統一了家長與孩子的價值觀。

觀念相同，隔閡消減，親子關系也就會更加親密。

4先要對自己狠一點

愛學習的高學歷家長在家庭教育子女出現問題時，很少采用暴力教導的方式。

一方面，這類行為與他們的身份不符（大學老師、編輯、作家、畫家……），傳出去丟人。另一方面不符合他們的信仰。

他們自詡都是斯文人，知道暴力不能解決問題。

知識才是他們的信仰，當發現自身的認知不足以解決眼前的難題，他們會向知識求救，去網上查，看書，向專家咨詢，聽網課，甚至參加培訓班，通過科學的渠道找到最科學的辦法。

他們學會怎樣跟孩子溝通，怎樣表達愛，怎樣肯定……

良好的習慣和親密的家庭關系，加上一個明確的目標“考博士” ，現在又配上了科學的教育方法，孩子學習成績想不好都難！

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所以說， “高學歷的家長，培養成績好的孩子”有道理但不準確。

高學歷家庭之所以走出好學生，是因為家長在潛移默化中給孩子灌輸了堅定的學習信念，構建了好的學習氛圍，幫助孩子養成了好的習慣。

這些條件只要家長有心，都能夠做到，也必須做到。

想要孩子學習成長好，家長需要改掉壞習慣，將腳步同步到孩子學業中來，助力孩子前行。

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“家長的付出”與“孩子的進步”才是真正的因果，是正比例關系的兩端。

所以為了孩子能踏進夢寐以求的校園，家長首先應該對自己狠一點。

網上正反兩方你一句，我一句，一度爭得不可開交。

對于這個問題，我跟傾向于反方的觀點：

因此，家長的高學歷跟孩子的好成績并不存在必然的因果關系。

2讀書學習是家庭共同的信仰

職場中，人的學歷和收入往往成正比例關系。只要不是自主創業，通常情況下學歷越高收入也就越高。

高學歷的人拿著不菲的收入，干風吹不著日曬不著的腦力勞動，生活的比較愜意。

他們是學習的最大受益者，親身體會了好好學習的益處，所以他們比其他人更明白“知識改變命運”“知識就是財富”的意義。

在他們的眼里，學習不僅是一份的事業，更是一種崇高、可敬的信仰。

他們堅定的相信，只要把自己交托這個信仰，任何人都能贏得美好的未來。

于是，他們像傳教士似的，不遺余力的把自己的信念傳給身邊的每一個人，尤其希望孩子把這份信念繼承下來。

因為信，所以百折不撓，因為極度渴望，所以能夠堅持。

在信念的支撐下，他們花大力氣抓孩子的學習，無論孩子偷懶、逃避還是抵抗，他們都會想方設法、不遺余力的把孩子揪回到正確的道路上來。

3榜樣的力量

很多高學歷家長培養出成績好的孩子，還受到環境的影響。

迫于晉升、生存壓力，在白領崗位上的家長只要有上進心，就需要不斷的提升自我，讀書、考各種資格證、評職稱……學習是常態。

無論逼于無奈還是自主自發，家長學習的姿態，孩子都看在眼里。

人是社會型動物，有強烈的從眾心理；家庭作為社會的基本構成單位，家庭氛圍對每一個成員都有深遠的影響，對孩子影響尤其明顯。

在家里，父母就是榜樣，孩子6歲之前會對父母做的事感到好奇，然后進行模仿。

父母一有時間就去讀書，他們自然不會閑著沒事去摸手機，良好的讀書習慣就這樣在不知不覺中養成了。

有了共同的愛好，也就有了共同語言，父母和孩子會形成良好的互動。

同時，好的作品無論是諷刺還是贊揚，傳遞的思想無外乎“真善美” ，凈化孩子思想的同時，又統一了家長與孩子的價值觀。

觀念相同，隔閡消減，親子關系也就會更加親密。

4先要對自己狠一點

愛學習的高學歷家長在家庭教育子女出現問題時，很少采用暴力教導的方式。

一方面，這類行為與他們的身份不符（大學老師、編輯、作家、畫家……），傳出去丟人。另一方面不符合他們的信仰。

他們自詡都是斯文人，知道暴力不能解決問題。

他們學會怎樣跟孩子溝通，怎樣表達愛，怎樣肯定……

良好的習慣和親密的家庭關系，加上一個明確的目標“考博士” ，現在又配上了科學的教育方法，孩子學習成績想不好都難！

所以說， “高學歷的家長，培養成績好的孩子”有道理但不準確。

高學歷家庭之所以走出好學生，是因為家長在潛移默化中給孩子灌輸了堅定的學習信念，構建了好的學習氛圍，幫助孩子養成了好的習慣。

這些條件只要家長有心，都能夠做到，也必須做到。

想要孩子學習成長好，家長需要改掉壞習慣，將腳步同步到孩子學業中來，助力孩子前行。

“家長的付出”與“孩子的進步”才是真正的因果，是正比例關系的兩端。

所以為了孩子能踏進夢寐以求的校園，家長首先應該對自己狠一點。