閱讀啟蒙——《紙飛機》

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記得買這本書的時候，差不多是老大二年級的時候。那時候，老大特別的調皮，讓人不省心，希望有本書可以制服她，讓她懂得珍惜。現在想來，那時候的我是在用我們的思維控制孩子的想法。后來，我在京東商城看到了這本書的簡介，然后毫不猶豫就買來了。

書到了以后，老大翻閱了一遍，然后丟在一邊，這讓我買這本書時候的企圖，有點失望。晚上睡覺之前，我提議一起讀這本事。講之前，我把書大致的翻閱了一下，然后開始每頁翻圖，讀文字，我的聲音和故事，和畫面，和文字融為一體。

讀到一半的時候，老大開始哭起來了，我把她洗腦了，完全的帶入到故事的情節之中，和她的心靈發生了碰撞，故事讀完了，她抱著我哭，說永遠也不要離開媽媽，我和她一起流淚。我想一本好的故事書，大概就是共同的感動，感受。

老二上二年級的時候，有一天無意中看到了這本書，突然我們發現她在沙發上哭的不行了，問她什么原因，她說這本書里的小男孩太可憐了，再也見不到媽媽了。

她可能有很多的不確定，晚上又要我講了一遍，然后又哭到不能控制。那晚她抱著書，流著眼淚睡著的。接下來很長一段時間都看，看一次，哭一場。

從那以后，老二也愛上了閱讀，她問我，媽媽，我看書有時候笑，有時候哭，是不是傻了。我說不是呀，那是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。因為你在書中找到了黃金屋，所以你特別的開心，開心的笑起來了，就會變漂亮，愛笑的人都很美。那哭呢？哭是什么？哭是感動，感動了就會變得溫暖，是不是也遇到了黃金屋，溫暖了就會讓臉色也好起來，是不是顏如玉了。（僅僅是個人意思，不代表任何）

自那以后，老二每讀一本書都會和我說，媽媽，我找到黃金屋了，我是不是顏如玉了。我會很高興的去夸她厲害。

孩子閱讀的引導，我個人覺得需要好的朗讀，帶入情景，讓他們有一個特別美好的想象空間，還有就是要在他們閱讀中提出的各種問題進行回答，還有自己的理解，可以和她們先是保持一致的建議，然后再抒發自己的不同觀點，時間久了，孩子每閱讀一本書，都會忍不住想和你分享，想聽一聽你的建議。

我家兩個孩子的閱讀范圍特別的寬泛，因為我沒給他們做任何的要求，什么書好，什么書不好。所以他們看動漫也好，名著，科幻，都會和我分享，還鼓勵我和她們共同閱讀。

我始終記得一句話，一個愛閱讀的人，一定是一個懂生活的人，所以鼓勵孩子閱讀才是她們人生的第一課。

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她可能有很多的不確定，晚上又要我講了一遍，然后又哭到不能控制。那晚她抱著書，流著眼淚睡著的。接下來很長一段時間都看，看一次，哭一場。

自那以后，老二每讀一本書都會和我說，媽媽，我找到黃金屋了，我是不是顏如玉了。我會很高興的去夸她厲害。

我始終記得一句話，一個愛閱讀的人，一定是一個懂生活的人，所以鼓勵孩子閱讀才是她們人生的第一課。