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你究竟想要什么樣的“皮囊”和“靈魂”？

你究竟想要什么樣的“皮囊”和“靈魂”？

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大家都聽過一句爛大街的話 ， 叫“好看的皮囊千篇一律 ， 有趣的靈魂萬里挑一” 。

“皮囊”和“靈魂” ， 究竟是什么東西？

在這里 ， 先講一個自己親歷的小故事 。

前幾天的一個早上 ， 我來單位上班 ， 準備工作時 ， 卻突然發現肚子痛 。 這疼痛 ， 位于左下腹部位 ， 隱秘 ， 持續 。 我以為是前兩天吃壞了肚子 ， 可是上廁所、喝熱茶 ， 均不能緩解 ， 汗珠在我頭上、手臂上不斷滲出來 。

我的同事看我臉色不對 ， 讓我趕緊去醫院瞧瞧 。 本以為自己能堅持 ， 可后來終于妥協 ， 便去了醫院 。 一做B超 ， 醫生說是腎結石 。 他說 ， 本來可以用激光碎石 ， 不過我這結石已經到輸尿管下段 ， 可以通過蹦跳自己排出來 。 于是 ， 打了止痛針 ， 經歷了嘴唇干澀、疼痛漸緩階段后 ， 我便回家 ， 開始了跳樓梯、跳繩 。 氣喘吁吁 ， 汗流浹背 ， 狂喝水 ， 終于 ， 到第二天早上 ， 我感覺腹部不再疼痛 ， 心想應該“石頭落地” 。

醫生說 ， 基本上每個人體內都有結石 ， 但是像我這個年紀就出現結石痛 ， 一般都因為缺少運動 。

運動？這個詞對我來說突然有點陌生 ， 因為 ， 我真的已經好久沒有運動了！

想當初二十多歲的時候 ， 自己也是號稱有幾塊腹肌的“猛男”；雖說技藝不精 ， 也喜歡拿著籃球橫沖直撞 。 可現如今呢？

我深深記得 ， 在我來單位的頭兩年 ， 體重一直維持在130斤左右 。 而在我負責學校招生工作的那個暑假 ， 短短幾個月 ， 體重卻直接飆升至160斤 。 那個暑假 ， 且不遑論是為了工作 ， 反正幾乎是沒為過身體 。 運動 ， 對我而言幾乎成了一個陌生詞 。

我親眼看著5月買的T恤 ， 穿在9月的身上 ， 凸起的肚腩形象詮釋了“中部崛起” 。

后來 ， 我的體重就一直在160斤徘徊 ， 直到現在 。

我也記得 ， 從那之后 ， 我參加的運動越來越少 ， 投入的俗務越來越多 。 有時候 ， 撫摸著圓圓的肚腩 ， 還會升起幾絲莫名的傲嬌；可在經過長達大半年的深夜肚疼 ， 感受過小跑幾步便有的氣喘吁吁 ， 直到這次的結石痛 ， 讓我知道了：“皮囊” ， 原來不可以被輕視 。

靈魂 ， 原本應和皮囊共生共榮 。

“皮囊”和“靈魂” ， 伴隨著每個人的成長......

在我們這個職業學校 ， 孩子們最是活潑無憂 。 他們沒有讀高中的同齡人那般學業壓力 ， 也不似上一輩學長學姐們那般“汪洋恣肆” ， 他們可能稍顯“早熟” ， 他們可能稍顯“另類” ， 但他們依然純粹；他們享受著移動互聯網時代的紅利 ， 表達著“00后”的態度 ， 用“雨女無瓜”和QQ火星文交流玩笑 ， 在運動、舞蹈、集體活動中融合奔騰 ， 他們的奇思妙想和青春肉體一起成長 。

他們也許都愛“吃雞”、刷抖音 ， 他們也許也追當紅流量明星 ， 可在他們心里深處 ， 有自己對青春的態度：那就是要好看的“皮囊” ， 也要有趣的“靈魂” 。

他們首先有好看的“皮囊” ， 那種神奇的體驗 ， 來自于我的親身經歷：在一年級剛帶他們課的時候 ， 他們可能還個頭瘦小、皮膚黃澀、眼神躲閃；可在三年級看見已參加完技能高考的他們 ， 轉眼已出落成時髦的壯小伙大姑娘 。 以至于我心里不禁暗笑：這里真是個長身體的好地方 。

他們還追求有趣的“靈魂” 。 現在 ， 我也加了些那些孩子的QQ或微信 。 當我在朋友圈看到他們發一些生活動態的時候 ， 儼然看到了00后新一輩特有的有趣想法和蓬勃激情 。 那青春身體上的有趣靈魂 ， 自己好像似曾有過 ， 而現在 ， 身體真成“肉”體 ， 只剩“靈魂”獨自倔強 。

而他們 ， 將“皮囊”和“靈魂” ， 完美同步糅合在一起：追求好看 ， 就是追求有趣 。

可這種完美結合終究抵擋不過時光 。 終有一天 ， 走向中年的他們會面臨靈魂拷問：為了好看的“皮囊” ， 是否已丟棄靈魂？或是為了有趣的“靈魂” ， 已無須在意“皮囊”？

所以 ， 現在的我 ， 喜歡青春少年 。 我愛看他們稚嫩的容顏 ， 看他們茁壯地成長 。 我遐想著：十年后 ， 他們的“皮囊”和“靈魂”會變得怎樣？是否仍相融相生？

作為一名職業教育工作者 ， 這時我腦海里突然又蹦出“德智體美勞”這個概念 。 我在想著 ， 今天既扯到“皮囊”和“靈魂” ， 能否再扯一下“德智體美勞”？

為此 ， 我特意百度了一下 。

【德育】是培養學生正確的人生觀、價值觀 ， 培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念 ， 培養學生形成正確的思想方法的教育 。

【智育】是授予學生系統的科學文化知識、技能 ， 發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育 。

【體育】是授予學生健康的知識、技能 ， 發展他們的體力 ， 增強他們的體質 ， 培養他們的意志力的教育 。

【美育】是培養學生的審美觀 ， 發展他們鑒賞美、創造美的能力 ， 培養他們的高尚情操和文明素質的教育 。

【勞育】是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育 。

（來源：百度百科）

在我作為學生的時候 ， 大家都說要全面發展 ， 仿佛教育的目的是使人人成“全才”；實際情況我們都知道 ， 學習永遠擺第一位 ， 應試教育始終還是相對公平的人才選拔機制 。

在我作為老師的時候 ， 素質教育大潮儼然全面鋪開 ， 普通教育和職業教育的發展各有特色 。 雖說“德智體美勞”不再被經常提及 ， 可德行教育、實踐教育卻越來越為社會所認可 。

所以這樣一想 ， 在我們職業院校 ， 占重頭戲的就應該是德育、體育和勞育 。 因為 ， 為了“靈魂” ， 德育必須先行；為了“皮囊” ， 體育必須加強；為了“合二為一” ， 為了更好以主觀意識指導客觀實踐 ， 勞育最實用！

所以 ， 親愛的朋友 ， 你問我“皮囊”和“靈魂” ， 要選哪個？

我的回答是 ， 都要 ， 從青年 ， 到中年 ， 到老年 ， 它們都應永遠一體：身體的變化與靈魂的發展共奏人生列車進行曲 ， 每個人生站點都可以成為他們自我調節切換的站臺 ， 每段精彩的旅途都可以讓他們看到人生征程獨有的靚麗風景 。

所以 ， 好看的皮囊各自好看 ， 有趣的靈魂用心即見 。